Psycholog

PSYCHOLOG

W przedszkolu prowadzone są zajęcia:

- zajęcia rozwijające kompetencje społeczno- emocjonalne- prowadzący M. Kozłowska (kontakt gosiakozlowskaa@wp.pl)

- zajęcia korekcyjno- kompensacyjne: Małgorzata Kozłowska

09.02.2022r.

W poniższych linkach przygotowałam dla Was kosmiczne karty pracy do wykonania w ramach zajęć korekcyjno- kompensacyjnych.

https://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkolewilkolaz/kosmos-liczenie.pdf

https://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkolewilkolaz/kosmos-zaprowadz.pdf

Mam nadzieję, że czujecie się dobrze i że już jutro spotkamy się w przedszkolu :)

Pozdrawiam M. Kozłowska

***************************************************************

20.01.2022r. czwartek

Dziś zachęcam Was do wspólnego rozpoznawania emocji: RADOŚĆ

Potrzebne materiały: kartka papieru, przybory do rysowania

Przed przystąpieniem do pracy warto porozmawiać z dzieckiem o tym, kiedy odczuwa radość, w jakich sytuacjach czuje jej najwięcej. Warto poszukać z dzieckiem sposobów na poprawianie sobie nastroju.

Następnie należy zapytać dziecko z jakimi kolorami kojarzy mu się radość? Prosimy, żeby dziecko narysowało radość tak, jak ją sobie wyobraża (używając kolorów kojarzących się z radością). Dziecko może ozdobić ją kolorowymi elementami, materiałami. W trakcie tworzenia zachęcamy do słuchania pozytywnej muzyki.

Miłej pracy

Pozdrawiam

M. Kozłowska

*****************************************************************************************************************************************************

19.01.2022r. Środa

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOREKCYJNO – KOMPENSACYJNYCH

Temat: „Rybki” – zabawy i ćwiczenia doskonalące motorykę małą

Czas trwania: 45 minut

Cel ogólny:

- doskonalenie motoryki małej

- doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej

- doskonalenie precyzji ruchów

- kształtowanie prawidłowego chwytu palcami

Metody:

- praktyczne

Forma terapii:

- grupowa

Pomoce: kolorowe kwadratowe karteczki, flamastry, nożyczki, spinacze do papieru, patyczki do szaszłyków, włóczka, dziurkacz, ilustracja ryby.

Przebieg zajęć:

1. Zaproś dziecko do zajęć. Przeczytaj zagadkę i poproś o jej rozwiązanie.

„W morzu, w rzece i w jeziorze

każdy wędkarz złowić ją może „ (ryba)

Prezentujemy dziecku ilustrację ryby i prosimy, aby podało jej cechy charakterystyczne.

2. „Rybki” - zabawa paluszkowa. Zapoznajemy dziecko z tekstem rymowanki:

„Mała rybka w morskiej toni,

drugą małą rybkę goni.

Słychać pluski, woda chlapie,

czy ta rybka, rybkę złapie?”

Dzieci dobierają się w pary (może być z rodzicem). Każde z nich składa dłonie jak podczas klaskania i zgina środkowe palce – te palce to płetwy rybki. Podczas recytacji: wersów 1-2 dzieci poruszają palcami, naśladując ruch płetw rybki i przesuwają dłonie w różnych kierunkach, imitując pływanie.; wersu 3 dzieci otwartymi dłońmi delikatnie uderzają w dłonie partnera; wersu 4 jedno z dzieci składa znowu dłonie jak podczas klaskania, a drugie (rodzic) obejmuje je swoimi dłońmi.

3. „Złota rybka” - zabawa ze śpiewem.

Uczymy dziecko piosenki na znaną melodię „Szła dzieweczka do laseczka”:

„Moja mała złota rybko, przypłyń tu do mnie, chlup, chlup, chlup,

przypłyń tu do mnie, chlup, chlup, chlup,

przypłyń tu do mnie.

Spełnij jedno me życzenie,

to Cię uwolnię, chlup, chlup, chlup,

to Cię uwolnię, chlup, chlup, chlup,

to Cię uwolnię.”

Zabawa w kole – dzieci śpiewają piosenkę, trzymając się za ręce. W środku koła soi jedno dziecko -  złota rybka. Dzieci śpiewają piosenkę i robiąc krok do przodu – unoszą ręce, a robiąc krok do tyłu – opuszczają ręce. Złota rybka porusza się w kole. Gdy piosenka się kończy, dzieci zatrzymują się, rybka podchodzi do jednego z nich, a ono wypowiada życzenie (np. klaśnij 5 razy). Następnie dzieci zamieniają się miejscami.

4. Rybki origami” - zabawa manualna.

Rozdajemy dzieciom kolorowe kwadratowe karteczki i flamastry. Zademonstruj krok po kroku sposób składania rybki. Gdy rybki są gotowe, prosimy dzieci, aby dorysowały im oczy i pyszczki. Na grzbiecie rybki zrób otwór dziurkaczem, aby można było ją złowić.

5.  Zabawa paluszkowa.

Zapraszamy dzieci na dywan i prosimy aby ustawiły się parami przodem do siebie. Mówimy, że wszystkie rybki są już zmęczone zabawą i chcą odpłynąć. Pytami dzieci, czy pamiętają wierszyk – rymowankę o rybkach. Prosimy, aby powtórzyły zabawę paluszkową, której nauczyły się na początku zajęć. 

Dziękujemy za wspólną naukę i zabawę

Pozdrawiam

M. Kozłowska

**********************************************************************************************************************************

Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne 14-15.04.2021

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkolewilkolaz/zajecia-kk14-1504(1).docx

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkolewilkolaz/zajecia-kk14-1504-cz-2.docx

Zajęcia rozwijające kompetencje społecno emocjonalne 12.04.2021

Radzimy sobie ze smutkiem

Cele:
- wzbogacanie wiedzy na temat uczuć i emocji
- zapoznanie z wybranymi sposobami radzenia sobie ze smutkiem

1. Zabawa z gestem „Smutny miś”

Dziecko ilustruje ruchem rymowankę recytowaną przez rodzica. Mogą włączać się do recytacji.

Smutny miś- Joanna Wołoch

Tu jest domek.
dzieci kierując palec wskazujący prawej ręki w stronę zaciśniętej pięści lewej ręki
W środku miś.
poruszają energicznie pięścią
Miś jest bardzo smutny dziś.
obejmują pieść prawą dłonią
Misiu, misiu nie smuć się,
stukają w pięść
zabawimy razem się.
obejmują prawą dłonią pięść i delikatnie nią potrząsają
Miś posłuchał przedszkolaka.
wystawiają lewy kciuk
Ot, i cała bajka taka.
rozkładają ręce na boki

2. Zabawa integracyjna ze śpiewem „Krążący miś”

Dziecko stoi naprzeciwko rodzica, podają sobie misia i śpiewają rymowankę na melodię popularnej piosenki „Mam chusteczkę haftowaną”. Na ostatnie słowo, osoba która trzyma misia zaczyna kręcić się w koło, a osoba bez misia, śpiewa na tą samą melodię (np. la, la…)

3. "Wesołe obrazy" praca plastyczna.

Zachęcanie dzieci do malowania farbami wesołych postaci, obrazów, które kojarzą im się z radością.Podczas malowania zachęcam do słuchania muzyki z poniższego linku

https://www.youtube.com/watch?v=Xu2WgiOi56I

Pozdrawiam M. Kozłowska

Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne 08.04.2021

Dziś zachęcam Was do zabaw z plasteliną:

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkolewilkolaz/zajecia-korekcyjno-kompensacyjne-08042021.pdf

Pozdrawiam M. Kozłowska

Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne 07.04.2021

Zachęcam do wykonania ćwiczeń w ramach zajęć korekcyjno- kompensacyjnych:

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkolewilkolaz/cw-ogolnorozwojowe-k-k.pdf

Pozdrawiam M. Kozłowska

Zajęcia rozwijające kompetencje społecno emocjonalne 29.03.2021

Wspólne czytanie bajek o emocjach jest dobrym pomysłem, aby rozwijać zdolność rozumienia emocji i empatii u dzieci. Prawie każda bajka pokazuje pewne sytuacje społeczne, które można później omówić z dzieckiem. Najcenniejsze jednak, w celu rozwoju emocjonalnego dziecka jest czytanie bajek opowiadających o doświadczanych emocjach przez bohaterów i sposobach radzenia sobie z nimi. Po przeczytaniu bajki polecam, aby porozmawiać z dzieckiem, co się wydarzyło w czytanej historii, jak zachowywali się bohaterowie, co czuli i dlaczego tak się czuli. Można spróbować namalować ilustracje do czytanej bajki. Dziś proponuję bajkę "Strach ma wielkie oczy".

https://czasdzieci.pl/czytanki/id,911595-strach_ma_wielkie.html – bajka „Strach mawielkie oczy"

M. Kozłowska

29.10.2020

Tematyka zajęć:  Poznajemy samych siebie

Dziś zaczniemy od zabawy, która pozwoli nam bardziej poznać samych siebie.

Zabawa: „ Co byś zrobił gdyby…”

Rodzic prosi dziecko, by wygodnie usiadło i odpowiedziało na zadane pytania:

• Co byś zrobił gdybyś został milionerem, miał bardzo dużo pieniędzy?
• Co byś zrobił gdybyś przez 2 dni mieszkał na bezludnej wyspie(bez ludzi, zabawek, telewizora, telefonu)?
• Gdybyś mógł wyjechać dokąd chcesz, to jakie miejsce wybrałbyś i kogo zabrałbyś ze sobą?
• Złapałeś złotą rybkę- ona ma spełnić twoje trzy życzenia, jakie?

Rozmarzyliście się trochę? Zatem kolejna propozycja zajęć na dziś jest relaksacja przy muzyce. Rodzic zaprasza dziecko do odbycia wspólnej podróży w wyobraźni. Gdy dziecko leży już spokojnie rodzic włącza muzykę  relaksacyjną i  powoli wyciszonym głosem mówi:

Wyobraź sobie, że znajdujesz się na miękkiej różowej chmurce.

Chmurka płynie leniwie po niebie.

Twoje ciało bardzo miękko spoczywa na chmurce.

Nie musisz teraz nic robić...

Twoja głowa jest bardzo lekka. Nie odczuwasz jej ciężaru.

Masz miękkie ramiona i plecy.

Twoje ręce są bardzo lekkie.

Nie odczuwasz ciężaru brzuszka.

Twoje nogi miękko i lekko leżą na chmurce.

Chmurka delikatnie przechyla się z lewej strony na prawą.

Wyobraź sobie, że kołyszesz się razem z nią...

Przechyla się do przodu... i do tyłu... Robi to bardzo delikatnie.

Płyniesz po niebie... Jest spokojnie... Widzisz z góry różne widoki...

Zielone łąki... pola... strumyki...(itp.)

Powoli chmurka zacznie zbliżać się do lądowania.

Łagodnie opada na dół. Czujesz ciężar swoich nóg... brzuszka... rąk... głowy...

Teraz chmurka wyląduje delikatnie na ziemi.

We własnym tempie, we własnym rytmie otwórz oczy.

Na zakończenie proponuje „Malowanie uczuć przy muzyce”

Dziecko słucha, krótkich fragmentów muzyki i rysuje emocje jakie go ogarniają w formie buziek- uśmiechniętych, smutnych, zdziwionych, przerażonych w zależności od nastroju muzyki. Następnie, rozmawia z rodzicem na temat swojego rysunku, nazywając emocje, które przedstawia.

Pozdrawiam serdecznie M. Kozłowska

Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne 29.10.2020

Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne 28.10.2020

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkolewilkolaz/zajecia-korekcyjno-kompensacyjne-rozwijanie-sprawnosci-manualnej-1(1).docx

Zachęcam rodziców do kontakt na adres email gosiakozlowskaa@wp.pl

Pozdrawiam serdecznie M. Kozłowska